KNSB vaardigheidspaspoort
Het afgelopen seizoen hebben we het KNSB Vaardigheidspaspoort als vervanger van het oude schaatsvaardigheidsdiploma geïntroduceerd. Naast het feitelijke paspoort zijn er voor trainers en gebruikers ook allerlei ondersteunende materialen samengesteld om het paspoort binnen het schaatsen en inline-skaten goed te kunnen toepassen.
Per kunstijsbaan een workshop
Aangezien vele trainers en vrijwilligers betrokken zijn bij het aanbieden van jeugdschaatsen en jeugdskaten, en dus eventueel gebruik kunnen gaan maken van het KNSB Vaardigheidspaspoort, zullen we voorafgaand aan het nieuwe seizoen per kunstijsbaan een workshop (theorie en praktijk) aanbieden. Deze workshops willen we in september en oktober kosteloos gaan aanbieden op 15 kunstijsbanen voor maximaal 5 trainers per vereniging. Houd KNSB.nl in de gaten voor meer informatie en aanmelden.
Inline-skate testen KNSB Vaardigheidspaspoort online
Vanaf 1 maart is het ook mogelijk om het KNSB Vaardigheidspaspoort te gebruiken voor het (jeugd) inline-skaten. Het Vaardigheidspaspoort bestaat net zoals de inline-skate diploma’s uit een aantal testen die op zes verschillende niveaus worden afgenomen.
Proces vernieuwing schaatsvaardigheidsbewijs
De KNSB werkt al meerdere jaren met een aantal proeven voor het diplomaschaatsen te weten, de slalomproef, de start– en remproef en de langebaan proef. In de huidige proeven staat met name de snelheid centraal en is er weinig aandacht voor de eigenvaardigheid.
Verenigingen en jeugdschaatscommissies
Op verzoek van een aantal verenigingen en jeugdschaatscommissies is in samenwerking met vertegenwoordigers vanuit het jeugdschaatsen, die ervaring hebben met het ontwikkelen van proeven en/of beoordelingscriteria, op 17 augustus 2011 gestart met de ontwikkeling van nieuwe testen, waarin met name de vaardigheid centraal staat. Naast de inbreng van vertegenwoordigers van verenigingen en jeugdschaatscommissies is bij de ontwikkeling ook gekeken of de lijn die werd uitgezet past binnen het stramien van het KNSB talentherkenning-en ontwikkelingsprogramma.
Beoordelingscriteria
De eerste fase van het project bestond uit het definiëren van de beoordelingsaspecten “op welke technische aspecten moeten kinderen worden opgeleid en beoordeeld”, waarna vervolgens per beoordelingsaspect de verschillende beoordelingscriteria werden vastgesteld “wat moet het kind binnen de verschillende aspecten kunnen laten zien”. Vervolgens is door de werkgroep gekeken op welke manier de beoordelingscriteria dan getoetst kunnen worden middels verschillende testen.
Tijdens de verenigingsdag op 29 oktober 2011 zijn gedurende twee informatiebijeenkomsten de eerste ontwerpen van de testen en het idee van het vaardigheidspaspoort voorgelegd aan geïnteresseerde en is om feedback gevraagd. Dankzij de input van verschillende verenigingsbestuurders en begeleiders/trainers en de werkgroep die zeven keer bij elkaar is geweest, kon eind december 2011 een conceptversie van de testen worden voorgelegd aan de disciplinemanagers KNSB, programma manager talentherkenning en ontwikkeling Jeroen van der Lee, sporttechnisch directeur Arie Koops en de manager sport en beleidsontwikkeling, Pieter Clausing.
Video’s schaatsen in line-skaten
Medio mei 2012 is van iedere test een video fragment gemaakt en is een vaardigheidspaspoort, waarop kan worden bijgehouden welke testen behaald zijn, ontwikkeld.
De 32 testen zijn thematisch onderverdeeld in zes niveaus, waarbij het ook mogelijk is om testen van verschillende niveaus in een volgorde naar eigen voorkeur (of voorkeur van begeleider/trainer) af te leggen.
Op deze manier kan bij het jeugdschaatsen/inline-skaten nog beter worden ingespeeld op de vaardigheden die een kind al beheerst en aan de vaardigheden waar nog extra aandacht moet worden besteed. De videofragmenten en omschrijving met aandachtspunten van de testen zijn geplaatst op zowel KNSB.nl als op schaatsen.nl/KPN Junior Schaatsclub en is voor iedereen toegankelijk.
Belangrijkste voordelen van de nieuwe vaardigheidstesten op een rijtje
- Aanbod sluit weer aan bij de behoefte van de doelgroep
- Eenduidigheid in het land
- Herpositionering van alle disciplines binnen de lesstof en testen
- Koppelingen mogelijk met andere jeugdactiviteiten (vanuit verenigingen en KNSB)
- Beter contact en afstemming met lokale aanbieders jeugdaanbod